O nosso modelo atual de escola foi inventado pelos gregos tem mais de dois mil anos. É necessário e urgente “derrubar esses muros”, em uma sociedade que não cessa de mudar. Essa foi a base do pensamento do pós-doutor em educação pelas Universidades de Barcelona e Stanford, Ulisses Ferreira de Araújo, que ministrou, na manhã do dia 22, a conferência “Escola e convivência democrática”.
    Ulisses fez da sua própria história escolar, considerado um menino com déficit de atenção e hiperativo, o exemplo para que os educadores percebessem a necessidade de, em vez de lutar contra, estar aberto à diferença e ao conhecimento que se encontra fora dos muros escolares e, sobretudo, na própria história de cada aluno.
    “Achar que a escola vai continuar sendo a mesma é no mínimo ingenuidade. O educador não é mais o detentor absoluto do conhecimento e ele precisa aprender a conviver democraticamente com a diferença. A gente vem à escola aprender a ler o mundo e para isso temos que compreender que lá fora tem um universo de conhecimento enorme a ser explorado”, defendeu o conferencista, um entusiasta das assembléias escolares, da formação dos grêmios e das aulas de campo que levam em conta o cotidiano dos alunos.

Leia aqui a íntegra da conferência de Ulisses Ferreira

A tarde de sexta-feira, dia 22 de janeiro, foi movimentada no Centro de Convenções. O Diga Lá! passeou por algumas palestras. Confira a seguir nossa cobertura:

Saberes docentes e autonomia dos professores – Casemiro Campos
    Após extensa apresentação, com a divulgação de suas obras, Casemiro Campos propôs uma homenagem à médica Zilda Arns, que morreu durante os terremotos no Haiti.
    O palestrante visava a discorrer sobre a prática e saberes docentes, incentivando a participação da plateia e sempre ressaltando a responsabilidade do professor de fugir do senso comum, tendo as suas aulas bem planejadas, mas sem criar amarras, já que a ousadia também é fundamental na sala de aula.